الأساليب اللازمة لإيجاد سلوك إيجابي او زيادته لدى الأبناء
الأساليب اللازمة..على الآباء التركيز على بناء شخصية ايجابية لأبنائهم والقيام بتوجيهها وغرس القيم والسلوكيات الإيجابية في حياتهم ومساعدتهم في تطوير شخصياتهم وزيادة ثقتهم في أنفسهم لكي يكونوا اشخاص ايجابيين وناجحين في تحقيق أهدافهم وبناء مجتمعهم.
ومن هذه الأساليب التي تساعد في ايجاد اسلوب ايجابي وزيادته .
بقلم انجى علام
الاسلوب الاول:التدعيم الايجابي
تدعيم السلوك الإيجابي الذي يقوم به الأبناء لتشجيعهم على الاستمرار في هذا السلوك كي يكون عادة جيدة لهم وينقسم التدعيم الايجابي الى اربع اقسام هما
1-تدعيم داخلي
وهو شعورهم بالارتياح والفخر في عمل سلوك جيد يجعلهم يشعرون بالرضا والثقه بالنفس.
2-تدعيم خارجي
مثل المكافات والهدايا عند قيامهم بعمل سلوك جيد ايجابي لتشجيعهم على زيادته وتكراره.
3-تدعيم اجتماعي
مثل الاهتمام بهم وتشجيعهم والثناء عليهم عند قيامهم بسلوك ايجابي.
4-تدعيم رمزي
مثل الاستيكرات والنجوم على الاختبارات الدراسيه للتفوق اكثر.
ويجب اختيار تدعيم المناسب لكل سلوك لكي يكون فعال في زيادته وتكراره.
الاسلوب الثاني:التدعيم السلبي
الهدف من هذا الأسلوب هو البعد عن السلوك السيء وإيجاد بدلا منه سلوك ايجابي وهذا عن طريق ازاله العقاب عقد حدوث استجابة من تقليل معدل وقوعه في المستقبل ومثال لذلك.
رفض الأبناء عمل الواجبات المدرسية (فهذا سلوك سلبي)تقوم الام بالتأنيب المستمر لهم (وهذا نتيجه مكروهة)
يخضع الابناء لطلب الام ويقوموا بانجاز الواجبات المدرسيه (وهذا سلوك ايجابي) تقف الأم عن تانيبهم (وهذا هو التدعيم السلبي)
المزيد:غريب يطرق باب بيتي ويطلب مني طلبًا أحزنني .. مفاجأة صادمة
الاسلوب الثالث :تشكيل الاستجابه
وهو إعادة تشكيل الاستجابة مره اخرى عن طريق التقريب المتتابع مثال ذلك.
طفل لديه صعوبات في التكلم فيمكن ان تقوم الام بتدعيمات عقب صدور الاستجابات المطلوبة والتي تقترب تدريجيا من السلوك النهائي وهو التكلم مثل بدء تدعيم حركات الفم ثم الانتقال لتدعيم مجرد إصدار الأصوات ثم تدعيم نطق الكلمات ثم الجمل ثم تدعيم الكلام المفهوم وفي نفس الوقت توقف التدعيم عن الاستجابات التي لا تقترب من السلوك المطلوب هذا الاسلوب يناسب الحالات التي تقل فيها احتمالات صدور الاستجابات في الاتجاه المطلوب.
الاسلوب الرابع تشكيل المثير
هذا الاسلوب يفيد اذا كان لدينا مثير خارجي معين نرغب في الغائه تدريجيا بحيث تصبح الاستجابه التي ينتجها هذا المثير اصلا متحرره من تاثيره وبالتالي تصبح مستقله بذاتها ويمكن لنا الحصول على السلوك المطلوب بمجموعه اخرى من المثيرات مثال توضيحي عن ذلك.
اذا كانت تحفيز الابناء على صلاه الجمعه بناء على توجيهات الوالدين فهنا نجد ان لدينا مثير وهو توجيه الاباء حيث يمكن اطفاء توجيههم عن طريق التخفيض التدريجي له كي يتسنى لمثيرات اخرى تقع في نفس الوقت عاده مثل الانتقال الى اذاعه القران الكريم أو لسماع القران قبل صلاه الجمعه او سماع الاذان ان تصبح لها القدره على ضبط ذهاب الاحداث الى المسجد في الساعه المحدده.
وبهذا يكون من السهل بناء سلوك ايجابي او زياده سلوك ايجابي للابناء بهذه الاساليب بشكل علمي وبسيط.
